Formation des référents à l’échelle M-ADBB

L’ADBB est une échelle d’évaluation du retrait relationnel chez le bébé entre 0 et 24 mois en 8 items d’observation. C’est une grille d’aide à l’observation validée par la recherche .

L’ADBB a été développée par Pr. A. Guedeney (pédopsychiatre, Hôpital Bichat Claude Bernard, AP/HP Paris) l’échelle Alarme Détresse bébé ( ADBB) est une aide à l’observation du bébé pour les professionnels de l’enfance (pédiatres, pédopsychiatres, psychologues, puéricultrices, éducateurs etc….). Elle est utilisée en clinique (dépistage), pour l’évaluation des interventions, pour la recherche.

POURQUOI APPRENDRE A EVALUER LE RETRAIT RELATIONNEL ?

Le retrait est un élément majeur de la réponse du bébé à l’altération de la relation qui se produit lors de l’expérience du visage immobile ou en clinique lors de la dépression maternelle.

Le comportement de retrait est aussi l’un des plus stables, au cours du développement, malgré les changements majeurs qui se produisent dans les trois premières années de la vie.

Le comportement de retrait relationnel précoce est donc un signal d’alarme important.

Le répertoire défensif du bébé est en effet initialement assez limité, et se centre surtout autour de la protestation et du retrait.

Le retrait est plus difficile à repérer que la protestation, et pourtant il intervient dans de nombreuses situations de la psychopathologie précoce, de façon manifeste ou accessoire, qu’il s’agisse de troubles causés d’abord par un trouble relationnel, ou par un trouble organique, comme dans la douleur intense et durable.

Pourquoi devenir référent à l’échelle M-ADBB dans son équipe ? 

Cette formation d’expert vous permettra de maîtriser les savoir-faire pédagogiques qui permettent de communiquer confortablement sur la notion de retrait relationnel et son évaluation au sein des réseaux de santé et santé mentale du bébé, et ainsi, d’accompagner vos collègues dans leur utilisation de l’échelle M-ADBB. Pour suivre cette formation, vous devez avoir été formée à l’utilisation de l’échelle ADBB (formation approfondie), être certifié.e à l’échelle ADBB et avoir obtenu 0.80 lors du test pour la certification privée à l’échelle ADBB

Consultez le nouveau parcours de formation à l’utilisation de l’échelle ADBB, les témoignages des participants et résultats des sessions données en 2023 

Objectif opérationnel: Maîtriser les savoir-faire pédagogiques qui permettent de communiquer confortablement sur la notion de retrait relationnel et son évaluation au sein des réseaux de santé et santé mentale du bébé.

Objectifs andragogiques  :

1. Savoir présenter la notion de retrait relationnel
2. Connaître la recherche sur le retrait relationnel et l’ADBB
3. Savoir expliquer comment utiliser l’échelle M-ADBB (Modified- Alarme Détresse Bébé)
4. Accompagner un processus de réalisation et de cotation de vidéos au sein d’un groupe avec cette échelle

A la fin de la formation, vous saurez :

• Accompagner les équipes dans leur utilisation de la M-ADBB
• Communiquer sur la notion de retrait relationnel
• Restituer les savoirs théoriques et les principaux résultats de recherche

• Révision et test de cotation
• Échange sur les expériences d’utilisation de l’échelle M-ADBB et ADBB
• Présentation des évolutions récentes sur la notion de retrait relationnel et l’utilisation de l’échelle ADBB
• Projet fil rouge: étude de la recherche sur la notion de retrait relationne et l’utilisation de l’ADBB et de la M-ADBB avec choix d’un thème : Retrait relationnel et prématurité, Retrait relationnel/sensibilité et attachement, Retrait relationnel associé à un diagnostic médical, Retrait relationnel et développement à moyen/ long terme de l’enfant, Retrait relationnel et dépression ou psychopathologie parentale, Retrait relationnel et protection de l’enfance
• Travaux de groupe pour présenter l’échelle M-ADBB et parler de l’utilisation de la vidéo
• Savoir accompagner le codage d’une vidéo
• Retour sur les travaux du projet fil rouge et conclusion

Alexandra Deprez, B-Families

Docteur en psychologie, formatrice certifiée pour l’ADBB, formatrice experte et tutrice pédagogique. Psychologue pour enfant et adolescent. Formée à la psychopathologie périnatale et à différents outils d’évaluation de l’attachement (CARE-Index, Adulte Attachement Interview, situation étrange, Procédure Crowell..) et différentes modalités d’interventions thérapeutiques attachement informées  et Trauma Informées : Theraplay, EMDR etc..

Jocelyne Guillon, Humagogie ​: tutrice administrative (gestion des inscriptions en France et des documents administratifs de la formation) et Learning Community Manager.

Les évaluations permettent de recueillir des pistes d’amélioration, vos commentaires. Elles sont également transmises aux formateurs. 

La procédure d’évaluation permet aussi de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances dont la maîtrise constitue l’objectif initial de l’action.

• Les évaluations menées à chaud (à la fin de la formation) et à froid (1 à 3 mois après les formations) permettent de recueillir des pistes d’amélioration, vos commentaires. Elles sont également transmises aux formateurs. La procédure d’évaluation permet aussi de déterminer si le stagiaire a acquis les connaissances dont la maîtrise constitue l’objectif initial de l’action.
  • Avant : Questionnaire avant la formation pour évaluer les attentes des participants au niveau de la formation. 
  • Pendant : Les activités d’apprentissages seront suivies tout au long de la formation grâce à l’enregistrement des temps de connexion sur la plateforme, l’engagement des stagiaires sur la communauté apprenante, et la réalisation des  activités  pédagogiques et exercices à réaliser. Lors des classes virtuelles, échanges sur la compréhension des techniques, sur leur questionnement pour une mise en pratique dans leur quotidien professionnel et sur leur expérimentation. 
  • Après : Evaluation de fin de formation à chaud lors de la dernière classe virtuelle, puis une évaluation à froid par questionnaire envoyé par mail , 3 mois après la fin de la formation.

Pour cette formation à distance, les activités d’apprentissages sont suivies tout au long de la formation grâce à l’enregistrement des temps de connexion sur la plateforme, aux enregistrement des  présences aux classes virtuelles, à votre engagement sur la communauté apprenante et la réalisation des  activités  pédagogiques et exercices à réaliser.

• Validation du test final (certification privée de référent M-ADBB).

Attestation finale et certification privée

REMISE D’UN CERTIFICAT DE REALISATION DE LA FORMATION SOUS RESERVE DE :

• Etre présent aux classes virtuelles (si absence à une ou 2 classes virtuelles : regarder le replay dans la semaine qui suit)
• Echanger avec les autres apprenants sur la communauté entre les classes virtuelles)
• Réaliser les exercices d’analyse des vidéos
• Réaliser les exercices du projet fil rouge
• Répondre aux formulaires d’évaluation de la formation.

UN CERTIFICAT PRIVÉ DE RÉFÉRENT À L’ÉCHELLE M-ADBB sera fourni sous réserves d’avoir complété la formation, réalisé les exercices demandés et s’engager à être présent aux 2 rencontres annuelles de suivi (tarif en sus de la formation).

*Humagogie est non assujetti à la TVA, selon l’article 262 ter, I du CGI.

Nous proposons également  des webinaires (visio-conférences) sur l‘échelle simplifiée M-ADBB pour découvrir l’outil.